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今天看到了一則新聞：「反畸形12年國教 高中生大聲說（註一）」其中提到二點：「廣設社區高中、落實課程選修。」老實說：「我很吃驚！」因為，這種論述，很多年也出現過，導致了現在的大學，招不到學生，而最初的原因是：「許多家長要求，廣設大學，要人人有書讀！（跟人人有功練的笑話差不多）」最終的現象就是「大學高中化。」

民主的社會，就是人人都可發言，可是壞處就是，即使是被視為不良的行為，只要能讓某些人高興，那麼不論是大官小民，只要有人說話，就會有人喊爽，附和。

這個世界，本來就是不公平的，為什麼？一個明星可以賺那麼多錢？而我不行，再追究下去，你會發現，原來，有些明星，一個月收入，還不見得比一個上班族來得多。還有呢 ，為什麼有些人，明明就是個醜蛋，可是卻把得到美女，為什麼有些女生？天生胸大得跟碗公一樣？而我就算吃遍了所有偏方，卻仍看起像個瘦男生一樣，更扯的是還像個發育不良的小男生，就算花了大錢整型，都還像一個出了車禍等著人送加護病房的樣子。

因為世界本來就是不公平的，學習知識，是為了讓自己成長，不是為了讓你以為去了「麥當勞」，愛吃什麼就點什麼？吃得不爽，還可以罵店員「王八蛋」，投訴他服務差。學校是一個學習的地方，如果你家很有錢，那你可以請一個家教，把高中課程，當作醫學院來讀，那也無妨。然而，殘酷的事實告訴我們：「令尊、令堂一學期也只能付出，區區的幾萬圓學雜費，而這樣的費用，也頂多讓一個老師，專心的教你一個月而已，因為人家也是人，也要生活下去。」那你剩下的日子呢？去遊戲嗎？那也不錯啊！三天打魚二天曬網，這是你們要的生活嗎？

如果你們覺得不對，哪請告訴我，什麼是對的？廣設高中的結果是什麼？你們這些小朋友，可曾想過？社會、國家要付出什麼樣的代價？場地的問題、師資的問題、學習的問題、設備的問題、經費的問題、勞力的問題，你們可曾都想過？

１．                設立學校，必須考量到，可容納學生的人數，以及學生活動的場所大小。如果這個不用考慮，我是建議：「社區高中，改名為社區補習班，只要有黑板、教室、課桌椅就行了。」

２．                師資的問題，成立社區高中，你一個社區能招多少人？社區太小了，改成地區吧，多大的地區？就得設立一個？你們確定，每回該地區都能招到，既定的最少人數？招不到的怎麼辦？讓他們越區？若是這樣？成立社區高中的目地何在？這不是很好笑？那沒有學生教的老師，要他們去喝「西北風」？還是擺地攤？又，若是社區高中多於現行學校時， 那麼 老師也會多於現行的人數，誰付他們薪水？還是先欠著？等到反攻大陸再發？就算是要老師在不同的地方來回跑，那，花費的時間，以及油錢，誰給？而且排課也是個問題，誰那麼會排？可以把不同高中的課都排得好好，不會衝突？

３．                承第２點由於成立社區高中，變成了，每個社區高中及學校的學生變少了，於是該區的學校所收的學費就變少了！學校要如何從這些錢維護校內硬體？付老師「束脩」？如何更新設備材料給你們用？如果學校錢不夠，那是不是要向「傑出校友」或是「學生家長募款」？募不到，就讓學校倒？

４．                因為有了社區高中，若是老師人數沒增加，就變成了，老師要在各區往來奔跑，那請問， 那個 老師體力那麼好？「體育老師」？教完了你們，還可以悠閒的回家泡茶，改你們的作業？還是你們認為老師就跟電腦一樣？可超頻，再「操頻」，掛了就換一個。

這個世界，本來就不公平，努力的人，不一定有代價，但是要有代價，大部份的時侯是要努力的。你不能指望，你的功課不好，聽不懂老師講的，就要求別人停下來，等你弄懂。換個角度想，也如此，你有那麼多閒功夫等別人嗎？所以，在學習時，才會要求每位同學的能力不要差太多，老師才可以好好的教學，這也是以前「聯考」的目地所在，因為把書沒讀好的人，淘汰了，讓他讀好書再來，才是對同學、老師，最好的一件事，才不會浪費別人的時間。功課好的人（努力的人），才有優先權來選擇他要去那邊讀書啊，這樣子有什麼不好的，不對的？，為什麼要稱為「擠破頭」？。

我是不清楚「12年國教」是什麼？但我知道「落實課程選修」不是什麼一件好事，你們確定，你們不選的或是要選的，一定都對將來有益？這實在是很奇怪的要求！

當「大陸的學生」還在為通過升學的窄門努力時，我們的學生，卻只是提出「廣設社區高中、落實課程選修．．有效減輕束縛。」這樣奇怪的訴求，以求達到有書讀就好。我承認，我以前也很痛恨「聯考」，主因是我不愛讀書。很多年後的我，卻發現，若是我當初肯讀書，現在應該也有個「可以嚇唬人」的學歷，可以混得不錯才對。

然而若以學歷來評斷一個人的有沒有讀書，或是可以做些什麼事？這樣的行為本來就不對，可笑的是，這個世界，卻仍遵循這個法則在走，這樣子公平嗎？本來就不公平。各位同學，你們要面對的是高中以後的世界，而不只是高中三年的世界，你們真的確定，也知道，你們要的是什麼嗎？

註一：

中國時報【石文南／台北報導】

十二年國教草案引起爭議，近日連高中生也站出來了。一群高中生組成「反畸形十二年國教學生聯盟」在網路上展開連署，撰寫論述，並且發起動員在廿一日到教育部前表達廣設社區高中、落實課程選修、課程時數刪修，有效減輕束縛等訴求，表達屬於自己一代的聲音。

臉書有三百多人表示要參加，網路上的支持者已突破五萬人。

反畸形十二年國教學生聯盟今天下午一時卅分將在教育部門口前舉辦集會活動，表達訴求包括：廣設社區高中紓緩升學壓力、落實課程選修追求適性發展、課程時數刪修有效減輕束縛、溝通重新啟動納入學生建言、有效落實配套暫緩推動實施。

反畸形十二年國教學生聯盟發起人之一、建中學生洪靖質疑，十二年國教草案版本將造成更大的貧富和城鄉差距，嚴重違反教育改革的初衷，對解放升學壓力更是毫無助益，應該暫緩實施。

另剛從台北成功高中畢業的潘寬表示，對學區劃分最有疑慮，擔心造成外縣市學生湧入北北基。

洪靖表示，未來實施十二年國教，教育部推動公私立學費齊一政策，這只是表面的公平，私立學校收費不是只有單純的學費，還有很多學雜費、代收代辦費都很高額，「反畸形十二年國教學生聯盟」重點訴求之一就提出廣設社區公立優質高中，社會上對公立高中職的需求較為殷切，若十二年國教不能解決這個部分，那未來十二年國教一定還會出現「擠破頭」的壓力。

桃園武陵高中二年級生黃千嘉表示，聯盟並非反對十二年國教，而是教育部提出來的草案與理想相差太多，強行實施的結果可能適得其反，希望教育部能重新啟動公民審議的過程，讓更多人參與討論，尤其是最攸關自身權益的學生，要有充分表達意見的機會。